2007年3月30日 星期五
2007年3月29日 星期四
如何為你的blogger加背景圖
如果你是blogger.com的使用者,現在調整部落格版面變得很簡單。可以在範本裡面利用網頁元素去處理。但是想要修改版面的背景圖,就要利用html裡面的語法去修改。
下圖是說明你可以在語法中修改的方式。
首先你要找到body這個語法,之後加入紅色字的那一行,語法要寫一樣喔,只有那圖的位置是你自己的。
圖的位置你可以存放在自己的空間,或者是一些線上的位置。
(上圖可以點圖後下載,看得比較清楚)
可以試試看,我們在後面的課程也會做比較詳細的說明。
有一些『Cascading Style Sheets (串接樣式表)的基本介紹』相關資訊,同學可以在網路上找到。
下圖是說明你可以在語法中修改的方式。
首先你要找到body這個語法,之後加入紅色字的那一行,語法要寫一樣喔,只有那圖的位置是你自己的。
圖的位置你可以存放在自己的空間,或者是一些線上的位置。
(上圖可以點圖後下載,看得比較清楚)
可以試試看,我們在後面的課程也會做比較詳細的說明。
有一些『Cascading Style Sheets (串接樣式表)的基本介紹』相關資訊,同學可以在網路上找到。
2007年3月28日 星期三
20070328推薦閱讀連結
Terry Wassall :: Weblog :: 'Why blog' ideas for students
EduBlog Insights » Blog Archive » Guidelines for blogging
Eide Neurolearning Blog: Brain of the Blogger
ePortfolios Benefits
以上是推薦閱讀的連結,歡迎前往閱讀。
如有讀後心得,歡迎留在此篇的意見欄,或是寫在自己的部落格上,可以加分喔~
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Eide Neurolearning Blog: Brain of the Blogger
ePortfolios Benefits
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E-Mail Icon Generator
E-Mail Icon Generator
如果你不想讓你的email信箱被機器人搜尋到,收到很多的垃圾信,那就可以試試這個 email icon generator。
產生圖片之後,就可以貼上網頁囉~
強烈建議使用~
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產生圖片之後,就可以貼上網頁囉~
強烈建議使用~
Education with Technology
今天在找一些eportfolio的例子,希望讓同學更能瞭解如何建立自我的eportfolio。
在訂閱Google Alert的通知中,收到了一個部落格---Education with Technology
這個部落格主要是希望善用適當且有意義的教學科技工具,經由教師的教學,增進學生的學習,也幫助教師專業發展。作者利用許多圖像來解釋他自己心中的想法,並且有許多的反思在內。蠻值得推薦的。
在訂閱Google Alert的通知中,收到了一個部落格---Education with Technology
這個部落格主要是希望善用適當且有意義的教學科技工具,經由教師的教學,增進學生的學習,也幫助教師專業發展。作者利用許多圖像來解釋他自己心中的想法,並且有許多的反思在內。蠻值得推薦的。
標籤:
加減看,
網頁技術,
學習歷程檔案,
eportfolio,
reflection
2007年3月21日 星期三
2007年3月17日 星期六
20070314上課例子的相關連結
有些影片短短幾分鐘就能夠把概念傳達清楚。這周我介紹了兩段影片,一個是" About the power of google"
另一段是介紹web2.0概念的影片。
我個人非常喜歡web2.0這段影片,將我們使用資訊工具的方式以及過程,透過影像傳達,在4分半鐘的時間裡感受到其衍進。也許是我開始使用電腦的時代並沒有網路,雖然還沒有早到真空管時期,但從黑黑螢幕綠色字到彩色19吋螢幕,從大大磁片到可燒錄DVD光碟,再看web2.0的概念,真的,世界大不同。
至於學習計劃,有一個簡短的例子,同學可以參考。
在這裡。
另外介紹了一本書,忘了帶到教室去給同學翻一翻。就是下面這本。
最後,有同學對學習的主題有一些想法,原先一開始我想讓同學以通識課程為主,後來就開放到專業課程也可以,但仍然有同學想要以自己的生活興趣為主題。經過一些思考,我希望同學可以從很自然地書寫開始,但受限於我對「課程」的「限制」(這裡是指我個人的腦袋說服不了自己,把它稱之為限制),仍希望學習主題為「課程」,畢竟這是同學在這學期上課過程中一直浸泡著的情境。(這段有意見的可以寫在這篇的「意見」,我們可以再討論。)
這周上課的內容比較緊湊,有些同學可能有種混亂的感覺,下周起,我們將正式開始進入書寫部落格的階段,會把步調放慢一些,讓同學可以書寫,也可以和學伴互相討論。
另一段是介紹web2.0概念的影片。
我個人非常喜歡web2.0這段影片,將我們使用資訊工具的方式以及過程,透過影像傳達,在4分半鐘的時間裡感受到其衍進。也許是我開始使用電腦的時代並沒有網路,雖然還沒有早到真空管時期,但從黑黑螢幕綠色字到彩色19吋螢幕,從大大磁片到可燒錄DVD光碟,再看web2.0的概念,真的,世界大不同。
至於學習計劃,有一個簡短的例子,同學可以參考。
在這裡。
另外介紹了一本書,忘了帶到教室去給同學翻一翻。就是下面這本。
最後,有同學對學習的主題有一些想法,原先一開始我想讓同學以通識課程為主,後來就開放到專業課程也可以,但仍然有同學想要以自己的生活興趣為主題。經過一些思考,我希望同學可以從很自然地書寫開始,但受限於我對「課程」的「限制」(這裡是指我個人的腦袋說服不了自己,把它稱之為限制),仍希望學習主題為「課程」,畢竟這是同學在這學期上課過程中一直浸泡著的情境。(這段有意見的可以寫在這篇的「意見」,我們可以再討論。)
這周上課的內容比較緊湊,有些同學可能有種混亂的感覺,下周起,我們將正式開始進入書寫部落格的階段,會把步調放慢一些,讓同學可以書寫,也可以和學伴互相討論。
標籤:
加減看,
討論,
reflection
2007年3月15日 星期四
20070314課程ppt下載
- 本週的上課內容
這週呢,我們再一次說明學習歷程檔案,並且補充上週沒講到的一些gmail設定。另外,介紹google的線上文件功能。並且給同學練習的作業。
※20070314課程ppt下載
- 本週作業:
- 請利用線上檔案繳交學習伙伴名單與學期主題(可修改調整)
- 請將上週作業放到線上,並開放給老師與學習伙伴分享共建
- 建立本班同學通訊群組
- 下週上課前,請記得:
- 請事先收集過去的自我學習成果,帶到課堂上來分享。(每人至多2分鐘)
- 請先瞭解部落格。
- 記得要來上課…
- 重點是……思考自己的eportfolio主題
別忘了check信箱,本週內我會將同學的名單重新上傳,尚未繳交學習主題與學習伙伴名單者,請記得上去補。
2007年3月7日 星期三
2007年3月6日 星期二
2007年3月1日 星期四
my idea for teaching
總是會在讀書的時候想起一些有的沒的。
228在家翻了幾頁書,一本是Howard Gardner的改變想法的藝術,一本是韓國人寫的孩子的成功來自媽媽1%的改變。於是,我有了一些想法,趕緊用筆寫了下來。
- 設定課程步調(專心不會超過5分鐘)
- 學習歷程主題可以選擇過去上過的通識課亦可
- 利用改變想法的藝術中附錄所列的架構
- 繪本(音:1000把大提琴,美:安東尼布朗,戲:我們要去抓狗熊了,舞:Tanya)
- 提昇交流力(五個階段對談法)p.134 : Listening Talking Thinking 補充意見footnote Repeat