我們來玩玩podcasting吧～

本週我們要來玩玩podcasting，講義請按這裡下載吧～
或是可以到論壇去下載喔～

ps.今天有建議閱讀的資料喔，是12/6共同學科舉辦的黃國俊老師演講，請點選這裡。

演講錄音請按下方播放

powered by ODEO

Google Group

20071205上課筆記本

今天我們要來介紹一下谷歌的論壇(Google Group)，也就是討論區，和奇摩家族類似的功能。

◆如何加入論壇？

當你看到喜歡的論壇主題（比如我們課程部落格的左欄有我們課程的論壇），可以在右側的申請會員處，按選加入。

同時可以按選閱讀此群組方式。我的建議是選第四項，電子郵件，只要一有新留言，就會立刻寄信到你的信箱，如此一來就可以確保信息不漏接。

填妥遞交會籍申請後，就可以等待核准了。目前本論壇是設定非會員可以瀏覽，因此如果你沒有加入會員，就無法發表意見與參與討論了。

◆審核會員

論壇的管理者，可以在有人提出申請後進行會員的審核管理。

上圖是以管理者身份登入時可見的畫面，在右側的『管理作業』處點選，就可以進行會員的審核。管理作業包含三項：審查待審核訊息，審和會籍申請與管理會員。如下圖。


通過會員審核之後，我們就可以開始回覆討論主題或是開新的話題了。

◆如何張貼文章？

請先登入會員，在會員頁的論壇首頁中可以進入論壇，進入之後可以看到以下的畫面。


我們可以在討論主題的右側按下張貼新的文章，或是按下最右欄上的『討論主題』，如下圖所示。


按下張貼新的文章，就會出現一個張貼文章的畫面如下圖所示。

如此一來，就可以發表大作囉～

◆透過論壇上傳檔案
谷歌的論壇一樣提供可以上傳檔案的功能，不過，依然有檔案大小的限制。如果你想要把這論壇當成是線上的檔案儲存空間，就必須要考慮論壇是否是開放的。如果論壇是完全公開的，那麼你放在論壇裡的檔案就可以公開讓大家觀看，否則就會是封閉式的，只有會員，或是你本人的帳號才可以觀看囉。端看使用者的需求。


好，那現在問一個問題喔，如果我已經上傳一個檔案了，我要如何找到它的網路位置呢？試試看囉～

接下來就是本週作業的部分囉～

◆本週作業

1. 請試著透過email發布一個話題
2. 請大家回覆與討論現有的主題
3. 請各學伴小組推選一位主題主持人，由主持人提出題目，其他學伴負責回覆與討論
4. 幸福點點名
   
   
   
   
   
   

Google Trends

今天無意間看到Google Trends，於是我就拿我們這堂課的重要單字去試試看結果，真有趣呢~~

首先你可以問股溝大神google trends，他就會在第一行吐出網址http://www.google.com/trends，大大的標誌就會出現啦。

接下來，輸入要查詢的字，就可以看到利用股溝大神搜尋的趨勢囉！
不知道大家想不想猜猜看是哪個地區最多人查詢呢？

一個是你可以自己去試試，不然就先看下面這張圖囉~


股溝大神會告訴你，地區、城市和使用的語言哪裡的量最多，之後還可以做進一步的查詢，也就是到比較縮小地區的範圍，或是縮短查詢的時間期限。不過，由於推出的時間不長，當然資料量就有限囉！

說到這裡，趕緊去玩玩吧！找找你自己有興趣的關鍵字去試試吧！

如何在部落格上貼影片

本週我們要一起來學習的是如何在部落格上張貼影片。

說到張貼影片，有不少同學其實已經在部落格上將影片放入，特別是有些主題十分合適利用影片來傳達主題。比如說，夏大寶同學，他就是以MTV為主題，說MTV怎麼可以不放MTV的影片呢？



這週我們的講義一改往常的ppt形式，另外使用google的notebook筆記本來呈現。同學只要點選這裡，就可以看到我所公開的筆記本。

除了在技術上，我們將共同學習如何把影片放到網路上之外，請同學一起思考一個主題，那就是"eportfolio process" 。試想，我們如何將學習成果建立成歷程檔案？程序為何？

以下兩個圖提供參考。

上圖資料來源這裡

上圖資料來源這裡

親愛的，作業寫了沒？

各位同學，為了提醒同學把作業補齊，Ursula我呢，將每次上課所提到的作業彙整為一個ppt檔案，放到這裡，請同學三不五時上網察看囉！未來，我會繼續把每週的放上去。

截至目前為止，同學本課程的學習歷程已經走了一半了，如果你已經把作業都做好了，就可以漸漸看到成果了呢～

親愛的，以下的作業你做了沒？

0926homework
請在blogger建置個人學習部落格。
請把部落格位置貼到幸福點點名的線上文件。
張貼第一篇文章，內容為你找到的eportfolio定義與你的想法。
別忘了在線上文件寫上關鍵字。

1003homework
請到學伴的部落格書寫意見
張貼部落格說明文字
設定學伴群組連結
為你的文章編寫標籤，並利用網頁元素加入至部落格
書寫一文推薦一個你常去的藝術網站或部落格

1107homework
期中作業是作業一的內容，也就是書寫個人的學習計畫，包括：現況描述、理想目標、達成步驟以及SWOT分析，以上內容10分。
內容完成之後進行口頭報告10分
將期中作業內容貼到部落格上10分

1107homework
別忘了上線上文件填寫幸福點點名
今天同學的口頭報告請仔細聆聽並給予意見喔～（至少一名）
回家要準備將口頭報告內容貼到部落格上
下週同一時間，將進行個別指導，請同學於上課時間出現，如有其他規劃，請事先與Ursula約時間喔！

1114homework
請依部落格主題張貼相關照片一張，並說明。
請張貼幻燈片展示(slideshow)至部落格上。
幸福點點名別忘了喔～

961 期中報告實況

網路相簿Picasa

網路相簿Picasa講義下載

20071031課程講義

20071031課程講義下載

資訊數位化

這是一個介紹資訊數位化的影片，感覺上跟the machine is us/using us很像，參考比較一下吧！

下面這段影片更有意思了，我們可以思考一下，到底數位化可以幫上什麼忙？用說的似乎可以說出一堆，但是現實中我們所看到的呢？



影片中有很多％出現，百分比代表某些意義，不過，我常會去想，分母是什麼也很重要。數字似乎讓我們很容易看見事情的『面貌』，但，這會不會只是表象呢？

961學習計畫首部曲

本週將進行的主題是學期計畫的口頭報告，相信同學一定準備得很精彩，拭目以待喔！
除了口頭報告之外，本週的課程ppt還包括了igoogle的使用，請同學試一試囉～

課程ppt下載請按此

利用google doc播放ppt請按此

961期中報告順序

上面的檔案是期中報告的順序。

請注意：

• 每位同學有4分鐘的時間，請在時間內結束您的口頭報告。
• 期中報告的內容為『我的學習計畫』，包括：現況描述、理想目標、達成步驟以及SWOT分析
• 口頭報告的形式不拘

如果同學有異動報告順序的必要，請務必先向Ursula說明，並自行找到可以替換順序的同學達成協議。

螢幕擷圖如何做？

一指神功─Prt Scr

不論是在製作教材，或是想為自己的部落格增點生氣，圖片通常扮演畫龍點睛的角色。拍照是很容易做到的事，但是，如果想要的圖片就在電腦螢幕上，總不能拿相機對著螢幕拍照吧？我沒試過ㄝ，也許可以試一下！:Q

最簡單的螢幕擷圖呢，只需要一根手指頭就可以辦到了，那就是在你的鍵盤右半邊找一下，有一顆上面的字是 Prt Scr 按下去之後呢，就會暫存在電腦的剪貼簿中，只要呼叫出像小畫家這樣的軟體，或是ppt，選貼上，那麼剛剛你所看到的螢幕畫面就會出現囉~再利用一些繪圖工具列的修改，就可以改成你心目中的樣子囉。

邊聊邊擷─MSNShell

其實只要利用你想到的關鍵字去搜尋，都可以找到免費又好用的擷圖軟體。在這裡，我想推薦一個主要是MSN的外掛程式，但是也配有一個好用的擷圖工具在內，可以讓你邊聊天也可以邊擷圖，一舉兩得喔！

首先，你得要先去MSNShell下載這個外掛程式。請按此連結。
安裝完成之後，就可以去試用囉~官方的解說網頁在此。

E化的可能與方法

本周的上課內容將試著以直接書寫在部落格上的方式來呈現，試試看效果如何。

這周想和同學一起來討論：

到目前為止使用過的e化工具有哪些？

其實我們在第一周，以及之前幾周同學的報告中都可以看到同學是如何在利用這些工具，也對這些工具提出個人的想法，比如說有些同學是不習慣用這些資訊工具的，甚至有排斥的感覺。

讓我們再開始回想一下自己的學習經驗吧！ㄛ？腦筋一片空白？沒關係，記得我們之前提到的一段影片─The Machine is US/ing Us─再看一次吧！看看是否會勾起你的一些念頭。



ok，看完影片，讓我們來動手做做自己的想法吧！

eporfolio好站推薦

e-portfolio assignment



這是一份說明清楚的線上作業，教你如何建立你的eportfolio，將建立blog的步驟一一明列，你可以試著按部就班的完成部落格的設定與建立。這是一個單一功能的部落格，只傳達固定的訊息—建立部落格的步驟—以部落格取代網站，似乎也是一種普遍的現象了。

目前我這個教學部落格是以上課的時間為張貼的原則，可以呈現出整個課程的歷程。最近正在想，除了透過ppt來呈現教學的內容與步驟，應該也需要有網路版本，透過web2.0的網頁書寫方式，應該是輕鬆與容易的吧～拭目以待囉～

20071003上課ppt下載

20071003上課ppt下載請按此

親愛同學，您已經建好部落格了嗎？
本週我們要開始稍稍為我們的部落格添點妝囉～
Blogger的部落格已經可以透過簡易的拖曳來安排版面。
先試再說，事不宜遲，開始動手做吧！

0926部落格建置

上週上課竟然教室網路無法連到google，真是令人傻眼！
大部分同學依然有完成任務喔～厲害厲害～

上圖與連結是本週的上課講義，請參考囉～

9/19 about email and online docs

各位同學：

本週課程ppt請按此（這是使用google的線上文件分享發佈）

這週上課真是慘阿，沒想到竟然不能連到google網頁，那不是就白搭了嗎？喝喝喝～不過，我一定會想辦法快點解決這個問題。就勞煩同學自己利用時間把作業完成囉～

我已經將幸福點點名的檔案分享，另外作業如下，請同學看看，如果有問題歡迎與我聯繫。作業不知道該怎麼做也可以到辦公室問我。

本週作業
1. 建立本班同學通訊群組(mail group)
2. 請將上週作業放到線上，並開放給老師與學習伙伴分享共建
3. 請利用Smile Ursula提供的線上檔案繳交學習伙伴名單與學習主題（可修改調整，但前提是要有）
4. 請至幸福點點名線上文件寫下本週的關鍵字（相當於點名喔～）

下週上課
1. 請事先收集過去的自我學習成果—也就是作業啦—請帶到課堂上來分享（每人計時2分鐘）甲、引以為傲的作業
乙、最難的作業
丙、最……的作業
丁、就是作業
2. 請先瞭解部落格
3. 記得要來上課…
4. 重點是……思考自己的eportfolio主題

對了，同學在下課後來提到分組一事，名單在分享的檔案上，也有email，同學可以先進行聯絡，下週上課也可以再調整。
May you have a nice week!
Ursula

Learning Topics

blog of proximal development 這是我會閱讀的部落格。這學期一開始，我回去看上一個學期中所建立的筆記，發現有一篇把學生的部落格主題都列了出來，有興趣者可以點這裡連過去瞧一瞧。也因此，我想也把上學期的同學主題也列一下，可以互相觀摩與參考。

952的課堂上同學所列的主題如下：

關於表演
有趣的表演音樂
？
世界打擊樂
表演方法
編劇方法
紀錄片製作
嚼角色-關於表演
表演四
多元文化表演藝術
劇本創作
日本語 & Dance
燈光設計三
心理學〈一〉
琵琶
海外打工
科技藝術概論
視覺藝術活動企劃
努力讀哲學概論(ntu)
視覺藝術活動策劃
水墨 藝術相關
我的美術教學
主修--小提琴
畢業製作的宣傳部落格

以上主題，不知道看起來有啥感想？
也許也可以對照一下本文一開頭的連結文章內的主題，比較一下有何差異？
第一次上課的時候我曾經秀出逢甲大學的學習歷程檔案所寫的項目，要是可以比較一下TNUA和這一般大學逢甲大學的差異，應該也是很有意思才對。

有人要發表一下看法嗎？

回到學習主題，我想，同學在下主題的時候一定要問自己一個問題，我是否對這個主題具有熱情？沒有了熱情，寫出來的東西會沒有生命，沒有了生命自然就不會發展，也不會長出有的沒的了，就會...........冷....掉....了....

961 eportfolio的第一堂課

新學期又開始囉，又有一場新的eportfolio歷程檔案之旅囉～今天的課程內容請按此下載。

本學期的課程內容簡介請按此下載

好看的online portfolio ppt

今天透過google alert的通知，看到了這個ppt，我覺得很簡要的說明了 portfolio的概念，並且解釋為何要online，之後再介紹可用的工具。工具的推薦都是英文介面，可以參考使用。我想中文的工具可能需要另外再介紹。

要是開學前，我可以寫一個中文版的，就可以當第一堂課的教材囉~~~加油加油！

這個ppt的呈現方式我蠻喜歡的，如何透過ppt將概念統整，並將核心概念以字少圖豐的方式傳達，也很需要學習。

透過這個ppt我找到以下有趣的網站，推薦大家去逛逛。

The Bamboo Project
31 Days to Building a Better Blog

下面這個ppt則是介紹了學生的學習成果

更換部落格範本

原先的兩欄式頁面覺得不夠，再加上寬度也是考量之一，因此換了這個沒有底圖的版本。
在上學期使用的過程中，常常需要貼一些圖片或是影片，或是一些網頁的語法，常常會遇到的問題是，版面過窄，很多格式都看起來很擠。換一個寬度大一點的，看起來舒服多了，你覺得呢？

之前也寫過如何修改範本的文章，在這裡。還有提供一點範本的網站資訊。
今天則是以『3 colums xml blogger』當關鍵字在google搜尋。

以下兩個網站有蠻清楚的說明。

羊男實驗の咖啡館

Petersky's Place
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今天找到這篇，如獲至寶，好看的模板有50個，好ㄝ~~(2007.9.24更新)

找不到漂亮的模板給 Blogger 用嗎？快來看看！(50 個漂亮的模板)

我在想.....關於平台這件事

其實我一直在思考，要讓學生使用自己熟悉的平台，還是要使用google所提供的服務才好。
使用學生自己熟悉的平台，好處是，他可以在自己已經建立的基礎上去發展屬於自己學習歷程的這一塊。

如果使用google的相關功能，是可以拓展視野，而且省去一些開帳號的麻煩。但是缺點是不一定會被喜愛。

然而，這一個學期的學習是一個過程，process，也許是一個起點，也許是一個終點，也許是一個轉折點。透過有系統(會有系統嗎？)的學習，或者是說，有一個彷彿存在的系統(google)來認識與使用新的網路資源，是一個正向的思考方式。

學校不可能一再開發與購買軟體，永遠也不會有一套軟體可以適用很久，總在教會學生或是老師使用的當下，新的方式與新的產品就出現了，但是學會使用新的工具，認識新時代對知識的管理方法與可能性，這是必要的。在這過程中，將自己的學習歷程記錄下來，不缺席，這是首要要緊的事。

Well，也會有人覺得不需要啦，這點我也不反對。這是一個自由的時代，看你要走向分享的那一邊，還是極端自我的那一邊，沒有什麼不可以與需要爭辯的。但是，就一堂課的要求來說，這門課所設定的觀點是樂於分享，如果你堅決反對，並且在作業上表達高度的反對立場，也就是不作為，不是指用反對的立場說話，那很抱歉，分數絕對是不會高的。

期末報告實錄

edu 2.0

這個影片介紹了目前在學習的這個範圍中所需要的，用edu 2.0來代表，應該不錯～
這個以edu2.0為名的教育網站，值得去看與試用！以下是這個新版本釋出的消息。

The edu 2.0 web site is now officially launched. edu 2.0 is a next-generation web site that makes teaching and learning more efficient and enjoyable. edu 2.0 is free, web hosted and available from any device that supports a web browser.

相關連結
edu2.0

ePortfolio 的定義

到了期末了，也許我們檢視這學期的成果，可以自己為eportfolio下定義。
上周的期末報告中，我從小銘的口頭報告獲得一個很具體的答案。

在整個課程的進行中，我不斷地利用不同的技術或說是工具來幫助同學記錄自己的學習過程。所以，會出現擠敲和小昭對信箱內不斷湧出認證信的反感，我深表同情，但是我還是要說，這些妙計錦囊是讓同學以備不時之需，或說是將功力提昇的基本配備，希望大家還是可以不吝學習。

至於我前面說到，小銘給我的具體答案，那就是，我原先設定的學習主題是需要同學自己思考後在這個學期努力去記錄的依據。如果你沒有很強烈地以學習主題為核心，很容易的，你的學習主題都會變成這些網路工具的使用學習歷程。小銘讓我們知道，還是有同學以自己的學習主題在進行著。

十分期待同學這周的報告。下面是我今天看到的兩篇關於ePortfolio的定義，希望同學也可以去看看，也許可以告訴我你自己的定義。

ePortfolio, what are we talking about

E-Portfolio definitions

952期末口頭報告及期末需繳交的資料相關注意事項

各位同學：

期末到了，想必大家開始有點人仰馬翻，緊鑼密鼓地進行期末考試的準備。加油ㄚ~~~

首先，報告順序已定，如論壇上的期末報告名單。請準時上場喔！

口頭報告時請注意以下要點：

1.務必使用ppt，也請將ppt檔案事先上傳到論壇，提供同學參考。當天請記得也帶自己的檔案來，以免有差錯。

2.ppt的內容請先查看﹝我的學習歷程檔案部落格故事.doc ﹞這個檔案，請把這檔案中的幾項內容都轉換成ppt，將自己的部落格用故事的方式敘
述，讓大家彼此閱讀這學期的學習歷程檔案故事！你可以再發展自己的特色，儘量發揮，沒有限制喔！

3.每個人的口頭報告的時間是10分鍾，請把握時間。

4.兩次口頭報告當天我會發意見表，請同學努力給回饋喔！

5.6/31前，請同學將論壇中的homework_checklist.doc 與我的學習歷程檔案部落格故事.doc兩個word檔以紙本或是電子
檔，交到我的辦公室或是電子信箱，這樣才算完成作業喔~~~~切記切記~~

以上，有疑問或是我漏講的，請回信提醒我喔！

感恩~~~

這陣子如果同學有使用上的問題，請到辦公室來找我，我有空的話會儘量幫忙解答。

smileursula

部落格備份與離線撰寫

哈囉～各位同學，本週的主題是要把這學期我們寫的部落格資料備份起來，ppt檔已經上傳到我們的論壇囉～或者，您也可以直接點選上面的圖，也可以下載。

本週要介紹的是Zoundry，我們來試試看囉！

每次看到右邊的同學部落格聯播一直出現新標題，我就好興奮喔！

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這是我在6/23更新的
同學可以試試這個分享檔案的網站 SlideShare

透過zoho發布ppt

各位同學記得我們之前講過如何將自己的ppt公開的方式嗎?
除了之前的方式之外，還有那些可能性呢？
要不要來分享一下你的發現呢？
本周，我們將來試試跟這些有關的線上軟體喔！

線上文件比較完整，而且有包括ppt的是：zoho與Thinkfree這兩個。
zoho所提供的badge如上所示，畫面較小，可以調整，也有放大按鈕可以全螢幕觀看。
Thinkfree可能利用連結的方式會比較好，因為他內崁的程式所顯現出來的畫面很大，可能需要考量一下自己的版面問題。(本週的PPT）

ePortfolio Podcasting on line!!

讓我們來玩podcast吧～

powered by ODEO

這是一個試貼的podcast，透過ODEO的方式發送。

首先要請同學先準備

一個聲音檔
一個免費的存放空間

如果上面這兩樣都沒帶，還是可以帶著一個樂意探索的心進教室，如此一來，依舊可以完成你自己的podcast~輕輕鬆鬆當一個廣播人囉～

說說書

本周我們的主題是說書。
一開始呢，我們利用mindmeister來建立一個我們班的書的mind map(請見下圖)


可能是同學還沒弄懂我想的，也可能是每一個同學心裡想的事情不太一樣，所以，和我原先設定的想法是有點差距。但是呢，我並不想給太多的引導，又加上時間不夠多，於是我就把我自己事先作好的mind map跟大家分享。(如下圖)


於是呢，直接切入主題，我把三個關鍵字給同學，讓同學分成三組，進行討論，之後再來為我們介紹這三個網站。

這三個關鍵字分別是

松鼠窩
ireading
anobii


我們請同學為各組報告與評分，並寫出自己的心得。相關表件已經先上傳到線上論壇了，所以，同學也可以利用電子檔繳交。

(目前還在上課中，有些資料有成果我們再貼上來!)

另外，我還想推薦幾個好用的與書相關的網站
google book search
買書找書

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相關連結建議閱讀

「行銷」羽毛、波麗斯、松鼠窩、iReading 到 aNobii

從具有Web 2.0精神的個人收藏服務談起

Official Google Blog: Oh, the places you'll go....

Official Google Blog: Oh, the places you'll go....

前幾週我們才介紹過，現在已經有簡單的語法可以用囉～快去試試吧！

部落格發表文章VS論壇貼文

 

這週上課我們和同學討論部落格發表文章與論壇貼文，有何異同？
把答案寫在黑板上，拍了照片，先貼照片，希望可以整理一下文字再貼出來。

同學都講得很棒呢～

有沒有人要補充呢？

20070516上課講義

20070516上課講義

本周上課將以google group(論壇)為主，會有一些議題的討論，請同學熱烈參與喔！

----------上課之後........
今天Ursula整天都在哭哭掃，所以，多設計了一些讓同學討論的題目，也讓同學發表一些看法。真是忍不住感動，同學講滴都很有料，今天沒來的同學算你們損失囉～

而且，損失的可不只這一樁，還有加入論壇一事，今天沒來的，請趕緊透過本部落格右側或是上方的講義，找到我們的線上論壇位置，寫一封申請信給管理者ursula，才能寫本週作業喔！同學已經寫了好多有意思的題目，也有討論很熱烈的主題～快快去看吧～

今天沒來上課的同學，寫句......可以讓老師開心的話吧～瞭嗎？^_*

test video

這是上課的時候測試貼的影片，片中的小男孩現在已經是小學二年級的小朋友，他自己也有一個部落格。

這個測試影片是利用google video上傳，和 Youtube操作上都差不多。

20070509 e-portfolio上課筆記

20070509 e-portfolio上課筆記

換一個方式給講義，這是一個google的線上筆記本，功能不少，也可以公佈公開。

同學試試看喔！

Intelligent Times

Intelligent Times

我們在前面的課程裡介紹過wiki。這篇在Intelligent times的文章-WIKI站大檢閱把一些有特色的wiki站列出來，值得一看。也許多看一些wiki站可以讓你對wiki更有感覺！

我自己看到的wiki站中，覺得很有意思的是交通大學的狐說竹書。有沒有人有興趣搞個北藝大的呢？肯定很精彩！

CommunityOne

CommunityOne

這是一個研討會的agenda圖檔，也是一個與社群有關的網站。

看到這個圖，我就不禁思念起hello這個程式。以前，有他的時候，我看到喜歡的網站想要備份，只要按下一個鈕，就可以直接把該網頁的頁面變成圖檔，並做好連結，轉貼到我的部落格上。但這樣的方便已經隨著該程式的死亡而消失了。好想念喔～

不過，我現在看到推薦的網站，會利用google在瀏覽器上的功能表，其中有一個功能是『傳送到（sent to )』，這個功能可以把現在你正在閱讀的頁面傳送到部落格或是email，方便你使用。

這下我想起一個功能，可以搭配使用的，那就是Snap Shots。以前我都覺得滑鼠移過去，會把圖秀出來很礙觀瞻。現在有點感覺到他的好處了。可以不佔頁面，讓你更清楚說明你想傳達的訊息。

之前有同學表示，不喜歡在文章內加連結，因為這樣一來會模糊焦點，讓大家一下就連到別的地方去了。說的也是。你的看法呢？

JISC ePortfolio Reference Model project

JISC ePortfolio Reference Model project

ePortfolio for Lifelong Learning

這是今天看到的一個連結，裡面有很多相關文獻的參考資料。讀過後再來寫心得。

Flickr 543

想知道flickr的一些543功能嗎？請點圖下載ppt喔！

高鐵高鐵我愛你～

你想要把picasa相簿利用幻燈片展示在部落格上嗎？
請到這裡去看，5個步驟就可以完成囉～

How to public ppt file

How to public ppt file

11th Annual Webby Awards Nominees & Winners

11th Annual Webby Awards Nominees & Winners: "11th Annual Webby Awards Nominees & Winners"

這是2007年度的得獎與提名名單網頁
有許多有意思的網頁可以去瞧瞧喔

我推薦一下CHARITABLE ORGANIZATIONS NONPROFIT項目中的winner
I spy with my little eye
http://www.ikzieikziewatjijnietzi...
我寫了一篇心得在這裡

Flickr相簿

如果你想把Flickr的相簿放在部落格上播放的話，那麼就要用到iframe的語法了。



上面這段語法就是了～
user_id=79526939@N00

把79526939@N00換成你自己的帳號，就可以囉～

如果你還是沒看懂的話，可以到路邊一棵榕樹下的部落格去看看，那裡已經寫得蠻清楚的囉～

Blogger(beta)版的化妝包

感謝Blogger(beta)版的完成，讓blogger變得十分容易上手。十分容易是我說的啦，我發現對很多人來說還是有點困難。其實只要踏出一步，部落格的外表就能輕易改變囉～也許有人會說，我還是用樂多，我還是用無名就好，方便極了。我並不反對這樣的想法，但是，對於喜歡有自己風格，或是喜歡學習的人來說，還是對於那種input之後，會有成功的output反應，有一種忍不住的動力。我想，我是這種人。

好，廢話不多說，如果你想修改你的blogger(beta)的範本，可以到下面幾個網站上去下載：

• Best Free Templates For Blogger, High Quality Templates
• Blogger templates

請記得，blogger(beta)要用xml的格式，一般的html只能使用在傳統範本上。

如果你想要在blogger(beta)擁有超強的七大功能：

1. 隱藏Blogger NavBar（預設浮動隱藏）
2. 隱藏widget（預設隱藏）
3. 表情符號（符號集為Yahoo）
4. 繼續閱讀功能
5. Sidebar側邊網頁元素（折收/展功）功能
6. 作者的回應高亮度顯示
7. 標籤雲Label Cloud功能
8. Sidebar側邊網頁元素Icon圖示功能
9. 社群書籤功能（預設七組）

那麼，你就要前往Josh's Note的無腦安裝版面去看。
那裡的功能齊全，應有盡有。

想讓部落格更有一點互動性的話，那就少不了留言版。目前，方便使用，版面簡潔的，就算是Cobx了。免費申請，還可以自訂顏色，算是實用級的留言版。

另外，想要出現最新回應的話呢，這個Blogger(Beta)最新回應程式產生器已經把語法都寫好了，你只要連過去，輸入一些資料，就可以完成了。

說到這裡，這個化妝包，想到的話我會繼續補充。不過，我想要先說，其實這裡所連結出去的網站就有很多寶可以挖，最好的方法就是去挖挖挖～還有，把不會的功能，試著用google去搜尋一下，你會發現，吾道不孤，一定有人和你有相同的疑問，也一定有人可以回答。你看，這一篇不就有好多的人寫了好多的簡單程式，讓無腦的人都可以輕鬆安裝呢～

這也是我很喜歡使用google產品的原因之一，他把一些可公開的都公開了，大家可以發揮創意去做一些你想到的事，然後再分享給大家，哇塞！多麼祥和的社會呀！

各位看官，看我寫這麼多，也給一些回應吧～

**4/25補充：
我忘了講一件很重要的程序，那就是，第一個動作最好是換範本，決定好之後再去安裝有的沒的。也就是說，萬一你中途想換範本，切記要把先前的網頁元素先存起來，再一一安裝回去，不然，一換衣服，那些都會跟著舊的範本走人了～即使你也存了舊的範本。我還沒找到可以都存起來的方法，如果有人知道，也請告訴我喔！感恩！

Best Free Templates For Blogger, High Quality Templates

Best Free Templates For Blogger, High Quality Templates

這裡有一些xml的模版，也就是templates可以用，試試看喔！

20070418課程講義

20070418課程講義

Blogger templates

Blogger templates

這裡有很多blogger的範本與圖片，可以去美化與妝點你的blog喔！

到目前為止，我已經更新了很多個部落格的範本。心得是，必須先把自己以前安裝的網頁元素先備份起來，不然，一換上新裝，你的心血（網頁元素內容）就消失得無影無蹤了！

我覺得應該有比較聰明的方法，只是我現在還沒發現。同學阿，有發現要告訴Ursula我喔～

阿簡生物筆記

阿簡生物筆記

這是一個生物教學的部落格，2006年度教育應用部落格首獎。
觀賞優質的部落格是學習與發展的方法之一呢！

藥師丸的數學天地 -

再來一個數學的優質部落格。

你有興趣停留的部落格有哪些你認為值得閱讀的特質呢？
說來聽聽吧！

Josh's Note–blogger_ext2安裝

Josh's Note–blogger_ext2安裝
如果你想為你的blogger增能，到上面這個連結就可以搞定喔！

摘要乎?全文乎?

摘要

全文

我在測試一項功能，就是可以把文章摘要與全文顯示，找到一些專門寫blogger程式的部落格，

Aqua , A/V and BSD
程式設計 NEXT SERVICES
Josh's Note

推薦大家去看看。

為了測試看看可不可以成功，我只好多廢話一些ㄌㄨㄛˉ~囉~

2007 年第三屆網誌青年運動會 | 台灣網誌青年運動會 | Taiwan Bloggers BoF

2007 年第三屆網誌青年運動會 | 台灣網誌青年運動會 | Taiwan Bloggers BoF

如何為你的blogger加背景圖

如果你是blogger.com的使用者，現在調整部落格版面變得很簡單。可以在範本裡面利用網頁元素去處理。但是想要修改版面的背景圖，就要利用html裡面的語法去修改。

下圖是說明你可以在語法中修改的方式。

首先你要找到body這個語法，之後加入紅色字的那一行，語法要寫一樣喔，只有那圖的位置是你自己的。

圖的位置你可以存放在自己的空間，或者是一些線上的位置。


（上圖可以點圖後下載，看得比較清楚）

可以試試看，我們在後面的課程也會做比較詳細的說明。

有一些『Cascading Style Sheets (串接樣式表)的基本介紹』相關資訊，同學可以在網路上找到。

時鐘

如果你想爲你的部落格放一個時鐘
可以到下面去copy語法

**** 時計お持ち帰り方法 ****

20070328上課ppt下載

20070328上課ppt下載

20070328推薦閱讀連結

Terry Wassall :: Weblog :: 'Why blog' ideas for students

EduBlog Insights » Blog Archive » Guidelines for blogging

Eide Neurolearning Blog: Brain of the Blogger

ePortfolios Benefits

以上是推薦閱讀的連結，歡迎前往閱讀。

如有讀後心得，歡迎留在此篇的意見欄，或是寫在自己的部落格上，可以加分喔～

E-Mail Icon Generator

E-Mail Icon Generator

如果你不想讓你的email信箱被機器人搜尋到，收到很多的垃圾信，那就可以試試這個 email icon generator。
產生圖片之後，就可以貼上網頁囉～

強烈建議使用～

Education with Technology

今天在找一些eportfolio的例子，希望讓同學更能瞭解如何建立自我的eportfolio。
在訂閱Google Alert的通知中，收到了一個部落格---Education with Technology

這個部落格主要是希望善用適當且有意義的教學科技工具，經由教師的教學，增進學生的學習，也幫助教師專業發展。作者利用許多圖像來解釋他自己心中的想法，並且有許多的反思在內。蠻值得推薦的。

Pirates of the Caribbean : At World's End -- The Official Website

Pirates of the Caribbean : At World's End -- The Official Website

test

20070321課程ppt下載

※20070321課程ppt下載

20070314上課例子的相關連結

有些影片短短幾分鐘就能夠把概念傳達清楚。這周我介紹了兩段影片，一個是" About the power of google"



另一段是介紹web2.0概念的影片。



我個人非常喜歡web2.0這段影片，將我們使用資訊工具的方式以及過程，透過影像傳達，在4分半鐘的時間裡感受到其衍進。也許是我開始使用電腦的時代並沒有網路，雖然還沒有早到真空管時期，但從黑黑螢幕綠色字到彩色19吋螢幕，從大大磁片到可燒錄DVD光碟，再看web2.0的概念，真的，世界大不同。


至於學習計劃，有一個簡短的例子，同學可以參考。
在這裡。

另外介紹了一本書，忘了帶到教室去給同學翻一翻。就是下面這本。



最後，有同學對學習的主題有一些想法，原先一開始我想讓同學以通識課程為主，後來就開放到專業課程也可以，但仍然有同學想要以自己的生活興趣為主題。經過一些思考，我希望同學可以從很自然地書寫開始，但受限於我對「課程」的「限制」(這裡是指我個人的腦袋說服不了自己，把它稱之為限制)，仍希望學習主題為「課程」，畢竟這是同學在這學期上課過程中一直浸泡著的情境。(這段有意見的可以寫在這篇的「意見」，我們可以再討論。)

這周上課的內容比較緊湊，有些同學可能有種混亂的感覺，下周起，我們將正式開始進入書寫部落格的階段，會把步調放慢一些，讓同學可以書寫，也可以和學伴互相討論。

20070314課程ppt下載

• 本週的上課內容

這週呢，我們再一次說明學習歷程檔案，並且補充上週沒講到的一些gmail設定。另外，介紹google的線上文件功能。並且給同學練習的作業。

※20070314課程ppt下載

• 本週作業：
  

1. 請利用線上檔案繳交學習伙伴名單與學期主題（可修改調整）
2. 請將上週作業放到線上，並開放給老師與學習伙伴分享共建
3. 建立本班同學通訊群組

• 下週上課前，請記得：

1. 請事先收集過去的自我學習成果，帶到課堂上來分享。（每人至多2分鐘）
2. 請先瞭解部落格。
3. 記得要來上課…
4. 重點是……思考自己的eportfolio主題

別忘了check信箱，本週內我會將同學的名單重新上傳，尚未繳交學習主題與學習伙伴名單者，請記得上去補。

20070307課程ppt下載

今天應該先把ppt放在網路上，即使有更新也事後再重傳就好了，很多連結無法當下給同學親身體驗有點可惜。

20070307課程ppt下載
課程大綱下載

建立學生資料

做一個excel檔，讓同學下載，把個人資料填妥後回傳。

請按這裡下載。

下面就是檔案的樣子。

my idea for teaching

總是會在讀書的時候想起一些有的沒的。
228在家翻了幾頁書，一本是Howard Gardner的改變想法的藝術，一本是韓國人寫的孩子的成功來自媽媽1％的改變。於是，我有了一些想法，趕緊用筆寫了下來。

• 設定課程步調（專心不會超過5分鐘）
• 學習歷程主題可以選擇過去上過的通識課亦可
• 利用改變想法的藝術中附錄所列的架構
• 繪本（音：1000把大提琴，美：安東尼布朗，戲：我們要去抓狗熊了，舞：Tanya)
• 提昇交流力（五個階段對談法）p.134 : Listening Talking Thinking 補充意見footnote Repeat

<討論>美歷史系 禁用維基百科

看了這則新聞，有何感想呢？
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日期:2007/02/22 15:40 聯合新聞網 記者:國際新聞組/綜合報導
紐約時報報導，美國佛蒙特州明德學院（Middlebury Col-lege）歷史系最近決定，禁止學生把網路上的「維基百科全書」（Wikipedia）作為寫作論文和問答題的資料來源。此一政策在媒體和學術教育界引起激烈爭論。

該校歷史系日本史課的六名學生在一次考試時回答說，日本17世紀發生的島原（Shimabara）叛亂獲得耶穌會（Jesuit）教士的支持。講授這門課的華特斯教授後來發現，學生的錯誤資訊來自維基百科。

華特斯等人一年前就發現，一些學生寫論文時以維基百科為資料來源。許多學生說，高中教師允許他們這樣做。

在華特斯的敦促下，該校歷史系本月通知學生，無論是寫作論文還是考試，都不能引用維基百科或「未來的其他類似來源」作為資料來源。

此項新政策使明德學院捲入媒體、司法界和學術界關於應該如何對待維基百科的激烈爭論。維基百科的詞條由成千上萬義工編寫，可能存在錯誤，甚至有故意偽造的資訊。

該校歷史系主任維亞特表示，該系並未絕對禁止學生查閱維基百科，因為這不但不可能，而且是思想狹隘的表現。該校將於26日就此項政策進行校園辯論。

維基百科創辦人魏爾斯表示，明德學院的政策並非完全不對，維基百科亦主張學生不要隨便引用百科全書，包括大英百科全書（Encyclopaedia Britannica）在內；「但如果他們禁止學生閱讀（維基百科），我會放聲大笑，這就好像禁止學生聽搖滾音樂」。

美國去年有3800萬人次訪問英語版維基百科網址。谷歌（Google）在搜索孔子等歷史人物時，把維基百科條目列為首位。

有些大學的教授經常要求學生參加維基百科詞條的編寫。例如，英國東安吉利亞大學（Univ. of East Anglia）和美國俄亥俄州歐伯林學院（Oberlin College）的學生，今年春季將參與維基百科關於中東和古羅馬詞條的編寫。
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我把我的想法留在意見裡好了，讓看到的人可以先想一下。免得被我影響。(會影響嗎？)

google網上論壇

訂閱 Learning Portfolio

電子郵件：

造訪此群組

測試群組相關功能，並且張貼加入論壇的貼紙。
google的論壇功能似乎使用的人並不多。也許是我自己的使用經驗過少的緣故，這年頭個人表現機會很多，群組與社群對我來說是一群有相同興趣的人用某種方式聚集起來，比如說部落格的串連與聯播，以往討論區和bbs的參與已經很少了。我個人的推測是，我已經不是學生囉~~~

奇怪，我張貼到右側去，一樣的語法卻無法出現訂閱Learning Portfolio的文字ㄋ，原因不詳。

Learning portfolio

原本是想用eportfolio這個英文名稱，但是找了一些資料，發現我想教學的內容與主題與eportfolio有一些差異。portfolio有點像是個人的履歷一樣，歷程的重點在整個人的成就上，而我比較想強調的重點是在學習的面向上。並不是以教育上所使用的「課程」為主軸，而是以個人的學習為主，雖然也會有進行的主題，但這些學習的主題不等於課程。(講得有點亂喔！)

總而言之，learning portfolio 這樣的概念是比較像的。

參考資料

EDUCAUSE Learning initiative網站中有eportfolio的相關資料，包括例子，相關網頁，工具以及文獻參考等等，值得一看。

http://www.educause.edu/E-Portfolios/5524

此時，我不由得想起了hello這程式....唉......

輕鬆安裝「訂閱部落格」

剛建好此部落，發現右側好單薄，想來放點玩意兒，就發現，耶~~來寫個訂閱部落格好了，於是去我用過的FeedBlitz找找，遍尋不著~~~原來他改了，更容易使用囉！

以往，都是要到提供小玩意兒的網站上去找程式碼，然後再貼回自個兒家的部落格。現在，像這個可以透過收e-mail來訂閱部落格的程式網站，已經寫好了更簡便的程式，你只要到FeedBlitz網站登入，找到Google Beta Widget Setup頁面，輸入你的email就可以了，省去你自己搬程式碼的麻煩呢！

相關連結

推薦前往

eportfolio example

• Mahara epotfolio sysetm
• CPDspot
  
• 貞儀的學習檔案

blogger.com架設的部落格

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• Ben's 部落不及格

建議閱讀

• Why blog' ideas for students
• 23 Tips to Good Blogging.
• wikiHow
• Guidelines for blogging
• Blogging is educationally sound for teaching students because:
• Brain of the Blogger
• The ePortfolio offers students
• About e-Portfolios
• 網路化學習歷程檔案與科技的學習
• 部落格的理由

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• 楊比比‧楊 三十七度半
• 阿孝札記
• 阿杰老師的部落格實驗室

工具

• Hemidemi
• aNobii
  
• odeo.com
• twitter.com
  
  

課程大綱ing

這份課程大綱我已經整理一段時間了，由於經驗不足，加上沒有適當的討論，一直覺得不夠成型。先暫時把檔案利用圖檔貼上來，日後，較為可行時再放到google 文件(docs & spreadsheets)可以公開分享。

課程的教學目標比較重要，先貼上來：

本課程將透過書寫個人部落格(blog)以建立自我學習歷程檔案。
部落格是目前極為實用之網路書寫工具，除了提供文字書寫之界面外，還可以將影像與影片資料一併上傳、儲存與分享。
學習歷程檔案是個人學習的成果，利用部落格的方式呈現可以整合自我的知識與資訊能力，並達到共建與分享知識的目的。希望學生透過本課程之學習，可以達成下列目標:1.建立自我學習歷程檔案2.習慣使用網路工具紀錄學習。

開宗明義

掙扎了很久，還是決定寫一個blog當教學記錄。一方面可以收集資料，一方面可以記錄，以符合課程精神。

blog就是可以讓你自由自在隨想隨寫的工具，在逐漸喪失連結能力的大腦下，這是大腦的延伸。

blog就是可以沒有結構的書寫，對於學習來說是個好幫手。經常性的書寫有助於日後要整理成有結構性的文章，並且，在web2.0的時代更具有彈性與可能性。

blog就是......好玩，有趣啦!!!